關於 PIRLS 2026
「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）評估四年級學生的閱讀能力，並分析及比較學生的閱讀表現。研究也會透過問卷調查，收集來自全球四十至六十個國家和地區的學生閱讀行為，及學生、教師、學校和家長對閱讀的態度等數據，並分析閱讀行為和態度與閱讀表現的關連。自 2006 年 PIRLS 評估以來，香港一直穩佔全球前三名。
PIRLS 由「國際教育成就評價協會」（IEA）主辦，透過評估學生的閱讀能力，提供有關兒童閱讀水平的國際性比較數據，並提供與政策相關的資訊，用於改善閱讀能力的教學和學習。
香港考試及評核局全球評估與學習中心（CGAL, HKEAA）的研究團隊獲香港特別行政區政府教育局委託，負責進行香港區 2026 年 PIRLS 項目。
概覽
PIRLS 2026 將會採用全電子評估模式，讓學生可以透過視覺豐富多樣、色彩繽紛及具互動性的閱讀材料進行閱讀能力評估。為了讓參與的學生熟悉電子評估的運作，我們會在不久將來向學校提供 ePIRLS 範例測評任務。
我們將會進行一項全國性的比較研究，以探討香港學生的閱讀能力在紙本和電子評估模式下的潛在差異。此外，我們亦會進行 PIRLS 2026 問卷調查。問卷涵蓋學生的閱讀習慣、家庭環境、學校課程和教學法，以及其他影響兒童閱讀能力發展的因素。問卷對象包括參與學校的學生、家長或監護人、中文科教師和校長。
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電郵：pirls@hkeaa.edu.hk